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小学语文课前预习的现状及设想

预习的过程，实质上就是学生在己获取悉识能力的基础上，在科学学习方法指导下，有目的，有计划的主动学习新知识的过程。自主学习的深入与否，直接影响学习语文的效率。

当前小学语文课前预习现状不容乐观，很多预习流于形式，无章可循，难见成效。绝大多数同学课前预习花很少的时间。预习时，大多数学生可是把段落标好，画好词语，最后通读几遍。能在不懂的词语旁边写说明已经是很认真的了。找出重点词语和句子少之又少。教师对学生预习作业检查处于蜻蜓点水阶段。

新课程标准倡导要培养学生自主学习的意识和习惯，上课要体现学生的主体地位，老师要起主导的作用。我认为要达成这些目标，课前预习是途径，做好课