一年级数学（人教版）-分类与整理（三）-1教案.pdfVIP

第三单元第3课时：分类与整理（三）

年级：一年级教材版本：人教版

授课教师单位及姓名：

指导教师单位及姓名：

一、教学背景简述

本课是人教版一年级下册第三单元《分类与整理》第30页至31页中的有关

内容。本课力图在活动中帮助学生弄清离自己生活较远事物的本质特征，明确数

据所代表的意思，在正确选择分类标准，进行分类整理的基础上，进一步掌握分

类与整理的方法；在经历数据分类与整理的过程中，体会分类与整理的作用及数

据蕴含信息，感受数学的价值；同时为培养良好的学习生活、学习习惯，积累数

学经验打下基础。

本课学习之前，学生已经有了分类与整理例1、例2的学习基础，能够根据

实际意义或需要，选择标准进行分类，会用自己喜欢的方式对分类后的结果进行

整理；同时学生也具备一些在记录的基础上，进行数据分析和提出简单问题的经

验；但由于学生年龄小，生活、学习经验少，对于一些比较隐蔽、抽象的分类标

准很难确定，同时学生对根据分类计数的结果提出问题，既对统计结果进行分析

也感到困难，其体会数据蕴含信息的能力还有待进一步培养。

根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略：

1.引导学生理解数据所代表的意思，帮助学