直线和圆的位置关系教学设计.docVIP

课题：24.2.2直线和圆的位置关系

【课标内容】

1.2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

1.2.1经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。

以教材作为出发点，依据《数学课程标准》，引导学生体会、参与科学探究过程。

3.1.1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。

【设计理念】

鼓励学生从事观察、操作、测量、推理证明等活动，帮助学生有意识