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小学数学“综合与实践”领域情境创设与评价策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，“综合与实践”领域作为培养学生数学应用能力与创新思维的重要载体，其教学效果很大程度上取决于情境创设与评价策略的科学性。当前，部分教师在这一领域仍存在情境设计脱离生活实际、评价方式单一化的问题，导致学生参与度不高，数学素养发展受限。本文旨在探讨如何通过生活化情境创设激发学生兴趣，构建多元化评价体系，以提升“综合与实践”领域的教学实效，为小学数学教育提供实践参考。

**关键词**

小学数学；综合与实践；情境创设；评价策略；数学素养

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###**一、引言**

数学是思维的体操，是生活的语言。在小学数学教育中