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高中地理单元整体教学中的地图分析策略研究论文

**摘要**

地图是地理学的“第二语言”，也是高中地理单元整体教学中不可或缺的载体。当前，高中地理教学仍存在地图分析能力培养不足、教学方法单一等问题，影响了学生地理核心素养的提升。本研究聚焦地图分析策略在单元整体教学中的应用，通过理论分析与实践探索，提出优化路径，旨在帮助学生从“读图”走向“析图”，最终实现地理思维的深度发展。

**关键词**

高中地理；单元整体教学；地图分析；教学策略；地理核心素养

**一、背景分析**

地理学以地图为基石，地图分析能力是学生理解地理现象、构建知识体系的核心素养。在高中地理单元整体教学中，地图不仅是知识的呈现工具，