小学语文二年级下册《虫生视角·文学体验》跨学科项目式作业导学案.docx

小学语文二年级下册《虫生视角·文学体验》跨学科项目式作业导学案

一、作业设计总纲：素养导向下的“全息学习”范式重构

（一）学科定位与教材处理逻辑

本作业设计对应2026年春部编版语文二年级下册第四单元“童心世界”主题，但基于2026版新教材已删除《我是一只小虫子》课文的重大变动，本作业并非传统意义上的课后练习题，而是一份具有独立价值的“整本书阅读与跨学科表达”项目式作业。它依托原课文的经典文学脚本，将已被删除的精品文本转化为“群文阅读对比资料”与“创意写作支架”，既规避了旧教材的时效性问题，又实现了“用经典文本训练永恒语文能力”的教学智慧。

【重要】本作业不依赖于课堂是否讲授过该课文，而是