小学英语三年级下册《初次见面问候与介绍》主题教案.docx

小学英语三年级下册《初次见面问候与介绍》主题教案

一、课程设计理念与学情分析

本教案依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则进行设计。针对小学三年级学生（约89岁）的认知与心理特点，他们正处于从具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，好奇心强，乐于模仿，表现欲旺盛，但注意力集中时间有限。经过前期的学习，学生已积累部分简单的问候语（如Hello/Hi）和自我介绍的初步词汇（如I’m…）。本课将在此基础上，系统构建在正式与非正式场合下，进行初次见面问候、自我介绍及询问他人姓名的完整交际框架，注重语言学习的实践性与应用性，同时渗透跨文化