初中英语七年级下册Unit 1第四课时写作课核心素养导向教学设计（沪教版2024）.docx

初中英语七年级下册Unit1第四课时写作课核心素养导向教学设计（沪教版2024）

一、基于UbD理论的单元逆向教学整体设计

本课时为Unit1Peoplearoundus的第四课时，属于该单元的“输出端”与“迁移创新”环节。依据格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出的“追求理解的教学设计”理论，本课时的设计遵循“以终为始”的逆向逻辑。首先，我们确定的预期结果是学生能够独立创作一篇结构清晰、内容充实、情感真挚的描写身边人物的记叙文。其次，为评估这一结果，我们设计了包含“自评—互评—师评”的多元化评估证据链。最后，依据评估任务倒推学习计划，确保所有教学活动直指核心素养的达成。本设计深度融合《