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小学科学课程中科学探究与问题解决能力的培养研究论文

**摘要**

小学科学课程作为培养学生科学素养的核心载体，其核心目标不仅在于传递科学知识，更在于培育学生的科学探究与问题解决能力。科学探究能力是学生主动探索未知、发现规律的动力源泉，而问题解决能力则是学生应对复杂情境、创新实践的关键技能。当前，小学科学教育仍存在重知识灌输轻能力培养、重结果呈现轻过程体验的现象，导致学生科学探究的主动性不足、问题解决的能力欠缺。本研究以小学科学课程为切入点，通过分析科学探究与问题解决能力的内在关联，结合教学实践中的典型问题，提出系统化的培养策略，旨在为小学科学教师提供可操作的指导，促进学生的全面发展。

**关键