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基于核心素养的小学数学单元教学目标制定与实施策略论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学数学单元教学目标的制定与实施成为提升学生数学素养的关键环节。本文以核心素养为框架，探讨小学数学单元教学目标的内涵、构成及实践策略，强调目标制定需兼顾知识、能力与情感态度三个维度，并通过情境化、层次化与生活化设计增强目标的可操作性与实效性。通过分析单元教学目标与核心素养的内在关联，提出具体实施路径，为小学数学教师提供可借鉴的教学参考。

**关键词**

核心素养；小学数学；单元教学目标；教学实施；教学策略

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**一、概念阐述**

数学是思维的体操，是生活的指南针。在小学数学教学中，单元教学