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对乡村教育高质量发展的认识和思考

当前，我国义务教育已实现县城基本均衡发展，随之而来的义务教育优质均衡县创建任务，为不同区域教育事业的发展提出了内在的改革方向。

乡村作为城镇化进程中易被忽略的地域，在国家义务教育发展基本均衡县验收过程中，一方面其教育硬件设施已经逐步改善，另一方面因地域条件劣势等因素导致其优质特色发展的后劲明显不足，面临着一些现实的困难和问题。党的十九大作出了“乡村振兴”的重大决策部署，对乡村教育发展提出新的要求和期望。在乡村振兴大空间中，发挥好教育作为乡村生态链的引领、创生环节，把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”教育目标，与乡村振兴的“产业振兴、人才振兴、文