小学数学一年级下册《两位数加一位数、整十数》核心素养教案.docx

小学数学一年级下册《两位数加一位数、整十数》核心素养教案

一、教学内容深度解构与课程定位

本课选自人教版小学数学一年级下册第四单元“100以内的加法和减法（一）”第51页例1、例2及相关做一做。内容系统呈现“两位数加一位数（不进位）”与“两位数加整十数”两种基本运算模型。从知识序列看，这是学生从20以内加减法迈向100以内加减法的第一级台阶，是整数加法从“计数单位一致”向“相同数位相加”抽象建模的关键节点。从核心素养视角分析，本课承载着数感、运算能力、模型意识、推理意识、几何直观五大素养的落地。教材编排以摆小棒、拨计数器为直观支柱，通过对比“一位数加在个位上”与“整十数加在十位上”的本质差异，