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小学科学课堂形成性评价与学生学习兴趣培养策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，形成性评价与学生学习兴趣的培养是教学相长的关键环节。本文以小学科学课堂为研究对象，探讨形成性评价如何有效激发学生学习兴趣，并提出具体策略。通过分析形成性评价的内涵、特点及其与兴趣培养的内在联系，结合教学实践案例，总结出多元化的评价方式、情境化的问题设计、个性化反馈机制等实用路径。研究旨在为科学教师提供可操作的参考，推动科学教育从“评价导向”转向“兴趣驱动”，促进学生在主动探究中提升科学素养。

**关键词**

小学科学；形成性评价；学习兴趣；教学策略；探究式学习

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###**一、引言**

科学教育是儿童