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基于建构主义的初中数学教学策略研究论文

**摘要**

在当前教育改革的大背景下，建构主义学习理论为初中数学教学提供了新的视角和方法。本文基于建构主义理论，探讨如何在初中数学课堂中运用有效的教学策略，以促进学生数学思维能力的提升和自主学习能力的培养。通过分析建构主义的核心观点及其在数学教学中的应用价值，本文提出了一系列具有实践性的教学建议，旨在为初中数学教师提供参考，推动数学教育的创新与发展。

**关键词**

建构主义；初中数学；教学策略；自主学习；思维培养

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###一、引言与背景

####（一）建构主义理论的内涵及其对数学教学的启示

建构主义认为，知识不是被动接收的，而是学习者在与环