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实践探索

核心素养视角下初中历史有效教学策略探析

董树杰

摘要：历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。在新时代教育改革背景下，

培养学生的核心素养已成为初中历史教学的重要任务。本文基于核心素养的视角，从历史教学改革的现实意义和教学

现状等方面探讨了初中历史有效教学的策略，旨在提升学生的历史学习能力和综合素养。

关键词：核心素养；初中历史；教学策略

随着教育理念的不断更新，核心素养的培养已成为教育学内容过于理论化、脱离生活实际，不符合学生的学习方

领域的重要关注点。初中学业水平考试的命题由能力立意转式。这使学生在学习历史时仅机械记忆知识点，无法真正理

向素养立意已成为主流趋势。初中历史作为一门基础学科，解历史的内涵和价值，影响了学科核心素养的培育。

对学生了解过去、认识现在、展望未来具有重要意义，是落（三）教学资源开发不够

实立德树人根本任务的关键学科。在核心素养视角下，如何