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高中生物实验教学中的“科学探究”能力培养研究论文

**摘要**

高中生物实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径，然而当前教学实践中仍存在诸多问题，如探究活动设计缺乏层次性、学生参与度不足、评价体系不完善等。本文基于新课标理念，结合教学实践，探讨如何通过优化实验教学设计、创新教学方法、完善评价机制等策略，有效提升学生的科学探究能力，为高中生物实验教学改革提供参考。

**关键词**

高中生物实验；科学探究；实验教学；能力培养

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**一、问题的提出**

在高中生物实验教学过程中，培养学生的科学探究能力是核心目标之一。科学探究能力不仅包括实验操作技能，更涵盖问题提出、假设构建、数据分析和结论得