第15课《应有格物致知精神》 统编版语文八年级下册 (1).pptxVIP

应有格物致知精神

;字音字形;瞭望：登高远望。

缅怀：怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。

探察：探听侦察，察看。

格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。

探讨：研究讨论。

检讨：总结分析，研究。

清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际地谈论。

袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。(含贬义)

不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。

彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。

激变：急剧变化。

;作者简介;写作背景;环节一：自主阅读;初读课文，划分文章段落大意。;环节二：回顾文体知识;1.什么是议论文？

议论文以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等，表达作者观点和主张的一种文体。;作者在本文中的观点是什么？;把握文章“提出问题—分析问题—解决问题”的论证结构，;精读第2—5段，回答问题;精读第2—5段，回答问题;通过实验得到知识，是有计划、有目的地积极探测客观世界。;精读第6—10段，简要说说这一部分的演讲思路。;环节三

品析方法·感受说服力;1.以下事例，在增强演讲说服力上的作用。;2.作者为了论证自己的观点，引用了哪些材料，有什么作用？

建议：从论证方法的角度思考。;事例一，P96⑧比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹