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小学美术课堂：手工编织技能培养与审美教育融合创新论文

**摘要**

手工编织作为小学美术课堂的重要组成部分，不仅能够培养学生的动手能力，还能在潜移默化中提升其审美素养。然而，当前小学美术课堂在手工编织技能培养与审美教育融合方面仍存在诸多问题，如教学目标模糊、内容单一、评价机制不完善等。本文旨在探讨如何将手工编织技能培养与审美教育有机结合，提出创新性教学策略，以期为小学美术教育提供实践参考。

**关键词**

小学美术；手工编织；技能培养；审美教育；融合创新

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**一、问题的提出**

手工编织是一项富有文化内涵和艺术价值的传统技艺，其细腻的操作过程和精美的成果能够有效培养学生的动手能力、创造