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高中英语写作教学中的多模态输入策略与实践论文

**摘要**

在高中英语写作教学中，多模态输入策略的运用能够有效提升学生的语言表达能力、跨文化理解能力及创新思维。本文结合教学实践，探讨多模态输入策略的具体实施路径，分析其在激发学生写作兴趣、优化写作结构及增强语言运用能力方面的作用，为高中英语写作教学提供实践参考。

**关键词**

高中英语写作；多模态输入；教学策略；实践应用

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**一、引言**

英语作为国际交流的重要工具，其写作能力的培养一直是高中英语教学的核心内容。然而，传统的写作教学模式往往局限于文本输入，忽视了图像、音频、视频等多元模态资源的整合利用，导致学生写作素材单一、表达方式僵