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高中化学项目式学习在培养学生科学思维方法中的应用探讨论文

**摘要**

高中化学项目式学习作为一种创新的教学模式，通过真实情境任务与探究活动，有效促进学生科学思维方法的培养。本文结合当前高中化学教学现状与核心素养要求，探讨项目式学习在科学思维方法培养中的具体应用路径，分析其对学生逻辑推理、实验设计、问题解决等能力提升的作用机制，并提出优化策略。研究表明，项目式学习能够打破传统教学的思维固化，通过实践与反思深化学生对化学知识的理解，为科学思维方法的内化提供有效载体。

**关键词**

高中化学；项目式学习；科学思维；思维方法；核心素养

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**一、引言与背景**

化学作为一门以实验为基础的自然