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民族地区中学英语教师工作特征与教学投入的关系研究：师生关系的中介作用.pdf

民族地区中学英语教师工作特征与教学投入的关系研究：师生关系的中介作用.pdf

    摘要

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    在铸牢中华民族共同体意识与民族教育高质量发展的双重目标驱动下，民

    族地区教师的教学投入成为连接政策导向与教育实践的核心枢纽。尽管既有研

    究已关注教师工作特征对教学投入的独立影响，但仍存在三重显著局限：第一，

    对民族地区特有的跨文化教育场景中多因素交互作用机制缺乏系统性解构。第

    二，未能揭示人口学变量（如年龄、婚姻状况）与教学投入的非线性关联特征。

    第三，忽视师生关系作为环境支持要素在中介路径中的动态调节功能。基于此

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