青岛版小学数学一年级下册第一单元《20以内退位减法》核心课例《十几减9》教学设计.docxVIP

青岛版小学数学一年级下册第一单元《20以内退位减法》核心课例《十几减9》教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课标解读与教材分析

本课是青岛版小学数学一年级下册第一单元《20以内退位减法》的起始课，也是整个小学阶段计算教学的基石之一。本内容是小学数学一年级下册第一单元的核心内容，属于【基础】和【重要】知识。课程标准在第一学段（1-2年级）“数与代数”领域明确指出，学生应经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能。本课《十几减9》正是落实这一目标的关键载体。它是在学生已经掌握了10以内数的加减法以及20以内进位加法的基础上进行教学的，同时又是后续学习十几减8、7、6等多位数退位减法的基础，起着承上启下的【关键】作用。青岛版教材在编排上，注重借助具体情境和直观模型（如小棒、计数器），引导学生理解算理、掌握算法。本课选取了青岛海滨城市特色或学生熟悉的生活场景作为问题情境，引导学生从“总数中去掉一部分，求剩余”的实际问题中抽象出减法算式，探索并掌握十几减9的计算方法。

（二）学情分析

一年级下学期的学生，经过上个学期的学习，已经具备了初步的运算能力和观察能力。他们对20以内的进位加法比较熟练，这是学习退位减法的重要基础。然而，【难点】在于学生首次接触“退位”的概念，理解“个位不够减，需从十位退一作十”