北师大版六年级语文上册第七单元：《语文天地》教案：借助方法梳理文化策略帮助学生提升能力，落实文化传承训练，培养家国情怀与表达素养.pdfVIP

北师大版六年级语文上册第七单元：《语文天地》教案：借

助方法梳理文化策略帮助学生提升能力，落实文化传承训练

，培养家国情怀与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《语文天地·综合性学习：艺术的足迹与文

化的根脉》学科：语文年级：六年级（上册）课型：综

合实践与策略梳理课

学情分析：六年级学生在完成了本单元《名碑珍品》、

《月光曲》等课文的学习后，对“艺术”这一主题已从感性好

奇上升到了理性探究的边缘。然而，学生在面对中国书法、古

典音乐等宏大艺术命题时，仍存在“鉴赏碎片化”和“表达概

念化”的问题。他们能说出“艺术很美”，却难以用精准的策

略描述“美在哪里”。此外，由于生活经验的局限，学生往往

认为艺术是高不可攀的殿堂，忽略了艺术背后所承载的家国情

怀与民族智慧。本课旨在通过《语文天地》的梳理，引导学生

将散落的艺术感知转化为系统化的鉴赏策略，通过综合性实践

，跨越“技法”与“心境”的鸿沟，建立起作为文化传承者的

深度自信。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

系统复盘并精准提炼本单元关于书法、绘画、音乐等艺术

门类的核心审美词汇，如“遒劲、神韵、波澜起伏、出神入