北师大版六年级语文下册第一单元：《乐趣》教案：通过情境朗读生活体验引导学生感受美好，落实情感表达启蒙，培育积极心态与语言素养.pdfVIP

北师大版六年级语文下册第一单元：《乐趣》教案：通过情

境朗读生活体验引导学生感受美好，落实情感表达启蒙，培

育积极心态与语言素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《乐趣》（北师大版六年级下册第一单元）

学科：语文年级：六年级课型：精读探究与生命情感教

育课

学情分析：六年级学生正处于童年向青春期的过渡阶段

，他们对“快乐”的理解正从简单的物质满足转向深层的精神

获得。经过前五年的语文学习，学生已具备基本的文本解析能

力，但往往容易忽略生活中平凡细节所蕴含的“趣”。在面对

诸如陈鲁豫《乐趣》这类散文时，学生可能会觉得内容过于平

实，难以产生强烈的情感共振。此外，六年级学生在写作中常

表现出“情感空洞”的问题，急需学习如何通过捕捉生活中的

微小瞬间来表达真切的喜悦。因此，本课重点在于通过情境引

导，帮助学生打破“乐趣等于玩乐”的认知偏差，构建积极向

上的人生观。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过文本精读，掌握并准确运用“恬静、陶醉、

怡然自得、妙趣横生、其乐无穷”等描写心理感受的核心词汇

。掌握“叙述生活琐碎—挖掘内在体验—升华人生感悟”的散

文结构逻辑