原创力文档摘要
摘要
随着人工智能技术深度融入教育领域，教师的人工智能伦理素养成为影响
教育智能化发展的重要因素。然而现阶段中小学教师人工智能伦理素养评估体
系仍存在标准模糊、工具缺失等问题。本研究通过构建基础教育阶段教师人工
智能伦理素养评价模型，着力为区域教师专业发展提供评估支持。
研究基于文献综述法系统梳理国内外相关研究成果，界定人工智能伦理素
养的核心内涵。继而整合政策文本、专题报告与学术文献中相关论述，运用扎
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