基于核心素养的“当代文化参与”在高中语文教学中的教学策略研究论文.docx

基于核心素养的“当代文化参与”在高中语文教学中的教学策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦于核心素养视域下“当代文化参与”在高中语文教学中的实践路径，通过分析文化参与的核心内涵及其与语文核心素养的关联性，提出分层递进的教学策略体系。研究结合具体教学案例，探讨如何通过文学经典诵读、跨媒介文化对比、社会议题辩论等实践环节，引导学生深度理解当代文化现象，提升文化传承与创新的能力。研究强调，语文教学应突破传统知识传授的局限，以文化参与为纽带，构建学生与时代、社会、自我之间的对话场域，最终实现语文核心素养的落地生根。

**关键词**

核心素养；当代文化参与；高中语文；教学策略；文化传承

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**一、