北师大版二年级语文下册第六单元：《纪念》教案：通过情境朗读环保意识引导学生理解保护，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养.pdfVIP

北师大版二年级语文下册第六单元：《纪念》教案：通过情

境朗读环保意识引导学生理解保护，落实品德启蒙目标，培

育责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《纪念》（北师大版二年级语文下册第六单

元）学科：语文年级：二年级课型：精读引领与品德启

蒙课

学情分析：二年级学生对于“纪念”一词的理解多停留

在“拍照”、“买纪念品”或“刻字留名”等具象行为上，尚

未建立起“不伤害即是最好的纪念”这种抽象的环保哲学。在

认知特点上，他们活泼好动，模仿能力强，容易被故事中的小

动物角色所吸引。然而，由于缺乏社会实践经验，学生在面对

“如何在公共空间留下印记”这一问题时，往往存在认知盲区

，认为只有看得见的实物才叫纪念。本课通过动物们不同的行

为选择，引发学生的道德碰撞，引导学生从自我中心转向社会

责任感。在语文素养上，学生已具备提取信息的能力，但对动

词的精准运用及其传达的情感温度仍需深度打磨。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过字理析词准确认读“纪、念、亭、留、刻、

刺、惜”等14个核心生字，重点规范书写“纪、念、亭、主、

意、留”等8个生字。掌握“各