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2026年学校学生厌学情绪疏导实施方案

一、实施背景与目标

（一）现状研判

依据2025年末我校学生心理健康普查数据：全校1268名学生中，存在轻度厌学情绪（表现为课堂注意力持续时间不足20分钟、作业拖延频率每周3次以上）的学生共187人，占比14.75%；中度厌学情绪（表现为频繁请假、对学科测试存在明显抵触、成绩连续2学期下滑幅度超过20%）的学生共42人，占比3.31%；重度厌学情绪（表现为拒绝入校、提及学习出现生理不适、存在逃学行为）的学生共9人，占比0.71%。厌学群体呈现“低年级倾向化、学科关联集中化、诱因复合化”特征：小学段厌学占比11.2%，初中段占比17.8%，高中段占比19.4%；82%的厌学学生存在2项及以上诱因，核心诱因排名依次为学业压力过载（占比47.3%）、家庭教养方式不当（占比21.6%）、同伴关系/校园适应问题（占比16.2%）、学习动力缺失（占比12.1%）、其他个体因素（占比2.8%）。

（二）实施目标

1.短期目标（2026年6月前）：实现厌学学生台账覆盖率100%，中度及以上厌学学生一对一帮扶率100%，厌学情绪筛查预警响应时长不超过24小时，轻度厌学学生疏导有效率不低于85%，中度厌学学生疏导有效率不低于70%，重度厌学学生无一例出现极端行为。

2.中期目标（2026年12月前）：全校厌学总占比降至8%以下，中度及以上厌学占比降至1%以下