大班社会 找地图公开课教案教学设计资料.docxVIP

大班社会：找地图

活动目标：

1.初步了解地图的基本要素（如符号、方向、简单标识），知道地图能帮助我们找到想去的地方，感知地图在生活中的作用。

2.能根据简单地图（如幼儿园地图、公园地图）的提示，合作完成“找目标”任务，提升观察能力、空间思维与合作解决问题的能力。

3.对地图产生探索兴趣，愿意在生活中关注地图，体验利用地图找到目标的成就感。

活动准备：

1.不同类型的地图：幼儿园手绘地图、公园简易地图、家庭到幼儿园的路线图。?

2.任务卡片：每张卡片上写有“找一找：能看书的地方”“找一找：能玩积木的地方”“找一找：能洗手的地方”等，对应幼儿园地图上的地点。

活动过程：

导入：“地图小疑问”，激发探索兴趣

（1）教师出示幼儿园地图，引发幼儿讨论：?

——“小朋友们，今天老师带来了一张‘幼儿园的秘密图纸’，你们看，这上面画了好多小图案——有积木、有书本、有小水滴，你们知道这些图案代表幼儿园里的什么地方吗？”?

小如：有的是后草坪的石榴树，还有我们操场上的滑梯！

旺仔：我看到校门口的机器人了，还有我们的教学楼。

（2）鼓励幼儿自由发言，根据符号猜测对应的地点，教师适时总结：?

——“原来这张图纸上的小图案，都代表着我们幼儿园里真实的地方，它有个好听的名字叫‘地图’。地图就像一把‘找路钥匙’，能帮我们快速找到想去的地方，今天我们就一起来玩‘找地图’的游戏，探索地图的秘密吧！”?