北师大版六年级语文上册第二单元：《体育颂》教案：通过诗意朗读体育精神引导学生感受拼搏，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养.pdfVIP

北师大版六年级语文上册第二单元：《体育颂》教案：通过

诗意朗读体育精神引导学生感受拼搏，落实品德启蒙训练，

培养责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《体育颂》学科：语文年级：六年级（

上册）课型：精读探究课

学情分析：六年级学生正处于少年向青春期过渡的关键

阶段，他们对体育运动充满热情，但这种热情大多停留在竞技

的趣味性与胜负的感官刺激上。对于“现代奥林匹克之父”顾

拜旦所撰写的这篇散文诗，学生在理解上存在两个层面的挑战

：一是文本风格。这篇散文诗带有浓郁的古典主义色彩和高度

浓缩的哲学意象，排比句式气势磅礴，学生容易读其形而难悟

其神；二是精神深度。学生较难将体育与“美、正义、勇气、

荣誉、和平”等抽象的崇高命题建立深刻的逻辑关联。因此，

本课教学旨在通过情境化的诵读与思辨，将学生对体育的“生

理热度”转化为对体育精神的“思想深度”，落实新课标中关

于文学作品鉴赏与人文素养培育的要求。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

准确识记并理解“猝然、畸形、矫健、不可逾越、含垢忍

辱”等重点词语。通过反复诵读，感悟散文诗排比、拟人、呼

告等修辞手法的艺术震撼力。