北师大版六年级语文上册第三单元：《古诗二首·凉州词》教案：借助古诗吟诵边塞情怀帮助学生领悟壮志，落实古诗鉴赏启蒙，培育家国情怀与文化素养.pdfVIP

北师大版六年级语文上册第三单元：《古诗二首·凉州词》

教案：借助古诗吟诵边塞情怀帮助学生领悟壮志，落实古诗

鉴赏启蒙，培育家国情怀与文化素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《古诗二首·凉州词》学科：语文年级：

六年级（上册）课型：精读探究课（古诗鉴赏）

学情分析：六年级学生已经积累了近百首古诗，具备了

基本的通过注释理解诗意的能力。然而，本课所涉及的“边塞

诗”流派，其背后的历史厚度与情感复杂性是学生的认知难点

。学生往往能读出诗句表面的“豪迈”，却难以体会“葡萄美

酒”与“琵琶催饮”背后那种悲壮、豁达甚至带有几分孤独的

生命美学。心理上，这个年龄段的学生正处于建立宏大价值观

的时期，但对“马革裹尸还”这种家国情怀缺乏切实的生命体

验。因此，本教案旨在通过深度的文本细读与情境吟诵，引导

学生在诗意的“悲”与“壮”之间，重构对英雄主义与边塞文

化的理性认同。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

准确识记并规范书写“琵琶、催、卧、欲”等重点字词，

理解“凉州词、夜光杯、沙场”等特定文化语境下的义项。通

过反复吟诵，掌握七言绝句“二二三”的节奏规律，领悟古诗

中“起承转合”的结