3.1 质量和密度（第2课时）（教学设计） 七年级科学下册（浙教版）.docxVIP

3.1质量和密度（第2课时）（教学设计）

年级

七年级

授课时间

课题

3.1质量和密度（第2课时）

教学

目标

科学观念：了解托盘天平的使用方法；能用天平测量固体和液体的质量。

科学思维：培养学生的观察、归纳、动手操作能力；熟练正确地运用天平称量物体的质量。

探究实践：通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法；在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。

态度责任：通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度；对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。

教学

重难点

重点：托盘天平的使用及误差分析

难点：托盘天平的使用及误差分析

学情

分析

本节内容选自浙教版七下第三章第1节。本节的主要内容：质量；质量的测量；密度。质量是我们生活中常用的物理量，质量的测量属于科学学习的一个基本技能，是学生科学探究的基础。对于托盘天平的使用，应使学生掌握正确的操作方法，并使他们充分了解错误操作会造成的后果。在质量学习的基础上理解密度的概念，理解用比值定义密度的基本方法。知道如何测量固体、液体的密度。

本节内容拟分4课时完成。第1课时主要内容是质量、质量的测量；第2课时主要内容是用天平测量固体和液体的质量、托盘天平的使用及误差分析；第3课时主要内容是密度及其应用；第4课时主要内容是密度的测量。

教学

准备

课件、结构挂