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2026年学校传统文化教育自查总结

一、自查工作概况

为全面落实《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》相关要求，系统评估我校传统文化教育的实施成效、短板不足，2026年11月10日-11月20日，学校成立由校长任组长、教学副校长任副组长，教务处、德育处、教科室、各年级主任、学科教研组长、家长委员会代表共18人组成的自查工作组，围绕“课程建设、课堂实施、师资建设、实践活动、文化浸润、保障机制、育人成效”7个核心维度，通过台账核查、随堂听课、师生问卷、家长访谈、成果核验等方式开展全链条自查。本次共核查课程档案126份、听课48节、发放学生问卷1200份（回收有效问卷1179份，有效率98.25%）、教师问卷162份（回收有效问卷160份，有效率98.77%）、访谈家长36人，全面梳理本年度传统文化教育工作的进展与问题，形成本总结。

二、主要工作进展及成效

（一）课程体系构建：分层分类覆盖，实现学段贯通

本年度我校严格遵循“纵向学段衔接、横向学科融合”的原则，构建起“基础必修+拓展选修+特色定制”三维传统文化课程体系，实现1-9年级全覆盖：

1.基础必修课程落实到位：严格按照国家课程方案要求，开齐开足语文、历史、道德与法治、艺术等学科中的传统文化相关内容，各学科传统文化相关知识点占比符合课标要求：语文学科中古诗文、传统文学模块占比35.2%，历史学科中古