统编版小学语文四年级下册第五单元“美景奇观”大单元教学设计.docx

统编版小学语文四年级下册第五单元“美景奇观”大单元教学设计

一、课标解读与教材重构：基于“学习任务群”的单元整体规划

（一）定位学习任务群：归属于“文学阅读与创意表达”任务群。本单元指向“阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等优秀文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍视生命的情感”-2。教学的核心在于引导学生通过阅读感受文学语言和形象的独特魅力，表达自己独特的审美体验。

（二）纵向梳理语文要素：本单元的核心语文要素为“了解课文按一定顺序写景物的方法”与“学习按游览的顺序写景物”。这是对三年级下册“借助关键语句概括一段话的大意”、四年级上册“连续观察”等