原创力文档摘要
摘要
《义务教育语文课程标准（2022年）》进一步明确了文化教育的终极目标
是文化自信，初步建构了语文课程文化教育内容体系，阐明了文化教学的原则，
厘定了文化教学的实施路径。在新课程标准的指导下，文化教学的实施虽取得一
定成效，但学生树立文化自信的历程依然停留在文化认知阶段，未实现深层次的
文化认同，影响了文化自信的培育效果。
古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，如何通过古诗词教学增强文化自
信是教师
摘要
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《义务教育语文课程标准（2022年）》进一步明确了文化教育的终极目标
是文化自信，初步建构了语文课程文化教育内容体系，阐明了文化教学的原则，
厘定了文化教学的实施路径。在新课程标准的指导下，文化教学的实施虽取得一
定成效，但学生树立文化自信的历程依然停留在文化认知阶段，未实现深层次的
文化认同，影响了文化自信的培育效果。
古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，如何通过古诗词教学增强文化自
信是教师
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