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- 约 12页
- 2026-05-05 发布于广东
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【原创试题】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
材料一:随着ChatGPT等生成式人工智能的爆发,机器不仅能下棋、写诗、编程,甚至开始在某些领域展现出超越人类的学习效率和创造力。有人认为,这标志着人类主体性的黄昏,我们正沦为算法的“提线木偶”。
材料二:2023年,一位高中生利用AI工具辅助设计的“智能盲道”系统获得全国科技创新大赛一等奖。他在答辩中说:“AI是我的‘超级外脑’,但发现问题的眼睛和解决问题的初心,依然属于我自己。”
材料三:教育部发布《义务教育科学课程标准(2022年版)》,将“科学思维”列为核心素养之首,强调培养学生“质疑、创新、实证”的科学精神,以应对未来智能化社会的复杂挑战。
请结合以上材料,围绕“人工智能时代人的主体性”这一主题,写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【审题指导】
本题属于典型的“科技与生活”类思辨作文,核心在于探讨人工智能浪潮下“人的主体性”是否消解以及如何坚守的问题。审题时需把握三则材料的逻辑关联:材料一呈现现象,抛出“人的主体性受挑战”的焦虑;材料二提供范例,展示“人主导技术”的积极可能;材料三升华立意,指出提升科学素养是应对挑战的根本途径。三者共同指向一个中心议题:在AI时代,青年如何通过培养科学素养——质疑、实证、创新,既善用技术又不迷失自我,从
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