《流体压强与流速的关系》教学设计 (1).docxVIP

《流体压强与流速的关系》教学设计

一、教材分析

根据新课标要求，物理教学应改变过分强调知识传承的倾向，应让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的科学探索精神、实践能力以及创新意识。据此，本节内容主体是使学生经历基本的探究过程，学习科学的探究方法，发展初步的探究能力，形成尊重事实，探索真理的科学态度。

本节课的难点是让学生感知流体压强的变化确实是由流速的变化引起的，为了突破这个难点，我采取学生动手实验，逐层剖析的方法，逐个突破难点，使学生真切感知流体的压强确实受流速的影响。然后联系生活实际，指导学生解释身边的现象，充分锻炼学生的口头表达能力和学以致用的能力，会用物理知识指导我们的生活。流体有气体和液体，我首先分析大家熟悉的气体压强与流速的关系，然后很自然了解到液体压强与流速的关系。

二、学情分析

学习本节课的学生是九年级的学生，他们已经具备了一定的提出问题，进行实验探究，解决问题的能力。在学习完固体、液体和气体压强知识之后，还有一些物理现象是不能用固体压强、液体压强和气体压强来进行解释，这再一次引发学生的疑问，激起学生的求知欲望，从而引领学生走入流体压强与流速的关系的学习。本节课注重了探究式教学在教学中的运用，学生通过自主的探究活动体验到学习科学的乐趣。本节课依据学生的心理特点设计比赛活动，大大提高了学生的学习兴趣。

三、教学目标

1、了解流体的压强与流速的关系。通过实