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基于情境创设的数学抽象能力培养研究论文

**摘要**

在当前教育改革的大背景下，数学教育不再局限于知识传授，而是更加注重学生数学核心素养的培养，尤其是数学抽象能力的提升。数学抽象能力是学生运用数学语言、符号和模型进行思考、推理和解决问题的核心能力，也是学生未来学习和创新能力的基础。然而，传统的数学教学往往过于强调计算技能的训练，忽视了情境创设对数学抽象能力培养的重要性。本研究旨在探讨基于情境创设的数学抽象能力培养策略，通过分析情境创设的理论基础、实践案例和效果评估，为教师提供可操作的指导，从而提升学生的数学抽象能力。情境创设能够激发学生的学习兴趣，帮助学生建立数学与现实生活的联系，进而促进数学