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高中语文整本书阅读策略下提升学生文学鉴赏能力的研究论文

**摘要**

在高中语文教育中，整本书阅读作为提升学生文学鉴赏能力的重要途径，其策略的科学性与实效性直接关系到学生的语文素养培养。本研究以整本书阅读为切入点，结合文学鉴赏能力提升的需求，探讨其内在逻辑与实践路径。通过分析当前高中语文整本书阅读的现状，提出针对性的教学策略，旨在为教师提供可操作的教学参考，促进学生文学鉴赏能力的全面发展。研究表明，整本书阅读不仅是知识的积累，更是情感与思维的双重滋养，其策略的优化需兼顾文本深度、学生兴趣与教学创新。

**关键词**

整本书阅读；文学鉴赏能力；高中语文；教学策略；语文素养

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###一、引