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人教版语文六年级上册教学总结

人教版语文六年级上册教学总结1

一、常规教学管理工作

《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要行识字、

写字、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学

能力的培养。”我认为，作为六年级的学生，最重要的还是要教给

学生获取知识能力的方法。

基于这点重新认识，在这半期工作中，我力求把学法指导横跨

于语文教学的每个教学环节：复习、听课、辅导、评阅等。为了同

时实现这一目标，每教导一篇课文，除了确认思想教育、科学知识

目标外，还协助学生领会、掌控或运用一些不好的自学方法，并在

课堂教学中不失时机地向学生扩散，鼓励学生领悟、运用，提升了

学生自学的兴趣。在设计练习题和批改作业时也特别注意鼓舞学生

掌控和稳固有关的自学方法。

如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给

文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目、思考

老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题,

思考问题的方法;从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者

遣词造句、布局谋篇的方法。

以认知句子的方法为基准，经过