2026九年级上册综合实践创新精神培养.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程08.意外收获：创新激活了“成长型思维”

2026九年级上册综合实践创新精神培养

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我总爱跟同事念叨：“现在的九年级娃啊，个个都是藏在作业堆里的‘潜力股’。”这学期接下“综合实践创新精神培养”的课，我特意翻了翻任教班级的档案——九（3）班52个孩子，有擅长画画的“小设计师”，有痴迷乐高的“搭建狂魔”，还有能把旧手机拆了研究电路的“技术宅”，可就是缺个能把这些“特长”串成“创新力”的线头。

这节课的课程名称就叫《旧物新生创意启航》，教材依据是人教版综合实践活动指导纲要里“技术与设计”模块，结合本校“劳动+创新”的校本课程开发。课时安排是3课时连排（90分钟），毕竟创新这事儿，像煮老火汤，得给够时间“咕嘟”。教室选在学校刚装修好的“创客空间”——以前是仓库，现在摆着木工台、3D打印机，墙上贴满学生画的“未来城市草图”，连天花板都挂着往届学生用废纸箱做的“宇宙飞船”，一推门就有股子“搞事情”的热闹劲儿。

02教学目标

教学目标咱先把目标拆解成“三层楼”——

层：知识楼（要让孩子们知道啥）以前问学生“啥是创新”，十个有八个挠头：“是不是发明新东西？”“得用高科技？”其实不然。这节课要让他们明白，创新可以是“给旧物找新用处”