2026九年级上册美术传统文化融入设计.pptx

一、教学基本信息演讲人

2026九年级上册美术传统文化融入设计

我常说，现在的孩子像块“多面镜”——对着手机屏幕能捣鼓出花来，可转过脸看老祖宗的东西，倒像隔着层毛玻璃，模模糊糊找不着门道。这不，接手九年级美术课的第一个月，我就发现了问题：孩子们画设计稿，要么满纸“赛博朋克”，要么照搬网红元素，问起“梅兰竹菊”怎么融入现代包袋设计，一个个抓耳挠腮像被点了穴。得，咱这课就得干件“老瓶新酒”的事儿——把传统文化揉进设计课里，让孩子们明白：老祖宗的宝贝，玩好了比潮牌还“炸场”。

01教学基本信息

教学基本信息咱先把“家底”亮一亮。这课是人教版九年级上册《设计与应用》单元的拓展课，课时安排2课时（90分钟），对象是我带的九（3）班45个“小机灵鬼”。教材嘛，主用课本里的“传统纹样”章节，可我额外“加餐”了——翻出压箱底的老绣片、奶奶传的蓝印花布，还找故宫文创的设计师要了套内部案例，就为让孩子们摸摸、看看、悟悟。

说句实在话，备这课我可没少下功夫。上周六特意跑了趟潘家园，蹲在旧书摊翻了俩钟头，终于淘到本80年代的《民间剪纸纹样集》，边角都卷了，可里面的“连年有余”“松鹤延年”剪得那叫精致；又拐到胡同里的手作工坊，跟师傅软磨硬泡借了套泥模子，就是以前印月饼模子用的，刻着“福”字和牡丹纹——这些“活教材”往教室里一摆，比PPT上的图片可带劲多了。

02教学目标

教学目标咱上课不是“撒芝麻”，得有准