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学校学生成效绩素养培养办法

第一章总则与指导思想

为全面贯彻新时代教育方针，落实立德树人根本任务，切实提升学校教育教学质量，促进学生全面发展与个性成长，特制定本办法。本办法旨在构建一套科学、系统、可操作的学生成效绩素养培养体系，将知识传授、能力培养与价值引领有机结合，确保每一位学生在校期间都能获得实质性的成长与进步。

本办法所称“成效”，是指学生在学业成绩、竞赛获奖、升学就业等显性指标方面取得的实质性成果；“绩”是指学生在学习过程中的表现、努力程度及阶段性累积的量化数据；“素养”则是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括文化底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大维度。

培养工作应坚持以下基本原则：一是坚持立德树人，把社会主义核心价值观融入教育全过程；二是坚持全面发展，促进学生在德智体美劳各方面协调发展；三是坚持因材施教，尊重学生个体差异，提供个性化教育支持；四是坚持过程导向，既关注最终结果，更关注成长过程中的进步与努力；五是坚持协同育人，构建家庭、学校、社会三位一体的育人格局。

第二章课程体系与教学实施

课程是培养学生成效绩素养的核心载体。学校应基于核心素养导向，对现有课程体系进行深度重构，构建“基础型课程+拓展型课程+探究型课程”三位一体的立体化课程结构，确保课程内容与培养目标的高度契合。

一、基础型课程的精准化实施