摘要
摘要
教学评价具备诊断教学问题、供反馈信息、调控教学方向、检验教学成
果等功能,优秀的教学评价能有效促进教育体系的转向。以人物通讯这一文体
为例,选入教材的相关文章既承担着宣传典型人物高尚品质和传播时代精神的
责任,又展示了语言运用的技巧。然而,长期以来,部分教师出于应试教育的
惯性,对教学评价的价值没有正确的认识,教学评价方法匮乏,教学评价内容
僵化。学生通过学习人物通讯而构建的知识体系尚需进一步完善,教师评价
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