社会公正视野下的“教育起跑线”批判与重构——高二思想政治专题探究课教案.docxVIP

社会公正视野下的“教育起跑线”批判与重构——高二思想政治专题探究课教案

??一、课程定位与核心素养目标

??本教学设计面向高中二年级思想政治课程，隶属于《哲学与文化》及《社会与生活》模块的交叉延伸专题。高中二年级学生正处于辩证思维与批判性思维发展的关键期，已初步掌握马克思主义基本原理、社会存在与社会意识关系、矛盾分析法等核心知识，具备探究复杂社会现象的理论工具。本专题以“教育起跑线”这一社会流行话语为切入点，旨在引导学生运用所学理论，穿透社会热点表象，深入剖析教育公平的本质、维度及其与社会结构的关系，实现从知识接受者到社会现象理性分析者的跃升。本设计致力于培养以下学科核心素养：

??1.政治认同：通过剖析教育政策（如“双减”、义务教育优质均衡发展）背后的价值导向，理解我国推进教育公平、建设高质量教育体系的决心与实践，增强对社会主义教育方针的认同。

??2.科学精神：引导学生运用实证调查、逻辑推理、辩证分析等方法，批判性审视“不要输在起跑线上”等话语的预设与局限，形成基于证据和逻辑的理性判断。

??3.法治意识：链接《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关条款，理解公民平等受教育权的法律保障，以及政府在促进教育公平中的法定职责。

??4.公共参与：激发学生关注身边的教育公平议题，设计可行的微观改进方案，培养通过理性、建设性方式参与教育公共事务的意