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小学数学应用：绿植配置优化在教室空气质量提升中的数学模型应用论文

**摘要**

在当前教育环境中，提升教室空气质量已成为小学教育的重要议题。绿植配置作为改善室内环境的有效手段，其科学化、数据化应用亟待数学模型的支撑。本文以小学数学应用为切入点，探讨绿植配置优化在教室空气质量提升中的数学模型构建与应用，通过量化分析绿植光合作用效率、空气污染物吸收速率等关键指标，结合实际教学场景，提出可操作性强的优化方案。研究结果表明，数学模型能够有效指导绿植配置，显著改善教室空气质量，为小学教育实践提供科学依据。

**关键词**

小学数学；绿植配置；空气质量；数学模型；教育实践

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**一、引言与背景**