北师大版四年级语文上册第五单元：《跨越海峡的生命桥》教案：通过情境朗读奉献体验引导学生理解大爱，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养.docxVIP

北师大版四年级语文上册第五单元：《跨越海峡的生命桥》教案：通过情境朗读奉献体验引导学生理解大爱，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《跨越海峡的生命桥》学科：语文年级：四年级（上册）课型：精读感悟课（第五单元：桥梁/爱心专题）

学情分析：四年级学生已具备初步的阅读理解能力，能够梳理文章大意。但本课涉及“白血病”、“骨髓移植”以及“海峡两岸关系”等跨学科、跨背景的知识点，学生在理解“生命桥”这一抽象概念时，往往存在生理知识与情感共情上的双重障碍。此时的学生正处于情感发展的丰富期，容易被感人的情节吸引，但难以自发地将“两岸同胞血脉相连”的宏大主题与“抽取骨髓”的个人奉献细节进行深度缝合。此外，学生在阅读中往往关注“结果”，而忽视了通过对比环境描写来体会人物内心意志的方法。因此，本课需要通过大量的朗读指导和角色代入，帮助学生跨越时空与认知的鸿沟，建立起对“大爱无疆”的深刻认同。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

准确认读并规范书写“峡、桂、移、湾、彼、暂、躯”等生字，积累“唯独、凋零、含苞待放、谈虎变色、血脉亲情”等词语。学习文章通过对比描写（杭州诊室的寂静与台湾地震的动荡）来突显情感的表达技巧。通过对“生命桥”这一比喻的深度拆解，领悟借代、比喻等修辞在刻画主题中的重要作用，并能尝试撰写一份表达感恩之情的短评。