《除法引入》教案（2课时）-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级下册.docx

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《除法引入》教案（2课时）-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级下册

学情分析

二年级学生已熟练掌握表内乘法，理解“几个几相加”的乘法意义，具备基础的动手分物经验，生活中常有分物品的经历，但对“平均分”的数学本质缺乏系统认知，难以将“平均分”过程抽象为除法算式。学生以直观形象思维为主，抽象逻辑思维薄弱，易混淆“按份数分”和“按每份数分”两种平均分情况，对除法算式各部分名称及含义的理解需依托大量实物操作与情境感知。同时，学生好奇心强，乐于参与动手操作和小组合作活动，适合在“做中学”中构建除法概念。

教材分析

《除法引入》是沪教版2024版二年级下册第一单元《表内