《搭配》教案（2课时）-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级下册.docx

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《搭配》教案（2课时）-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级下册

学情分析

二年级学生具备一定生活中的搭配经验（如穿衣、选文具），但对搭配背后的数学逻辑缺乏系统认知，未形成有序思考的习惯。他们以直观形象思维为主，容易出现搭配重复、遗漏的问题，难以主动用“固定一类、搭配另一类”的方法梳理思路。同时，学生好奇心强，乐于参与动手操作、情境探究活动，适合通过具象操作、图表辅助理解抽象的搭配规律，为有序思维培养奠定基础。

教材分析

《搭配》是沪教版2024版二年级下册第五单元《数学广场》的核心课时，属于思维拓展内容，承接基础数学知识，是排列组合思想的启蒙课。教材以“生活