《合理安排时间》教案（2课时）-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级下册.docx

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《合理安排时间》教案（2课时）-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学二年级下册

一、学情分析

二年级学生在学习《合理安排时间》之前，已经通过本单元前期课时学习，熟练认识钟面时刻、掌握时分秒时间单位换算、能准确认读日常作息时间，具备基础的时间认读和时间长短感知能力。日常生活中每天都有上学、起床、吃饭、写作业、睡觉等固定作息行为，对时间有直观的生活体感，知道做事需要花费一定时间。

但学生年龄较小，以具象感性思维为主，缺乏统筹规划意识，做事习惯顺序单一、想到什么做什么，不会同步做多件事情，没有节约时间、高效做事的数学概念；多数学生不清楚哪些事情可以同时做、哪些事情必须先后